摘要
阅读是学生和教师、文本三者之间对话的过程.在我们小学语文教学中,注重学生的情感体验,引导学生和教师一起"披文入境",引导学生读出文章所蕴含的真情,感悟到文本中浓浓的情意,更要感悟到语文课堂的浓浓情意,这样才是我们理想的语文教学.同时,现阶段的语文教学也注意把激发学生的情感作为教学的目标之一.本文以小学语文《桂花雨》一课为例,谈一下语文课堂中情感的生成.《桂花雨》这篇课文是改编自著名作家琦君的散文.这篇散文的作者借助新颖的立意和细腻的描写,以及准确生动的用词,向大家展示了童年时代"揺桂花"的天真和作者对家乡的思念之情.对于中年级的学生来说,这篇课文生动用情,结合文本表达了作者自身的情感体验,是体验"情感生成"的一篇典型的范文.
