同胞结构影响流动人口家庭子女教育获得的性别差异——基于全国流动人口动态监测调查的研究

产生流动人口子女受教育不平等现象的原因,除政治、经济和社会等外部因素之外,还有来自流动人口家庭内部的因素。虽然教育获得的性别差异已经明显缩小,但是同胞结构对流动人口家庭子女教育获得的影响有明显的性别差异,存在"同胞竞争效应"。弟弟和妹妹对流动人口家庭中的哥哥与姐姐的影响不同,竞争效应在同性同胞间表现得更为明显,即有弟弟对于男孩的教育获得会产生负向效应且大于对女孩的影响,而有妹妹对女孩的负效应更显著,且这一现象在低收入家庭更为明显。同胞年龄差距越大,同胞间教育获得的竞争性越大,而且这种效应仍然表现为一种"同性竞争效应"。为缓解流动人口家庭内部教育获得的不平等性,制订宏观教育制度时应充分考虑同胞结构特征因素,在关注流动人口子女教育获得的同时,要从家庭和全社会层面消除流动人口家庭内部对生有同性子女的偏见,鼓励或倡导流动人口家庭平衡内部教育资源,力争缩减子女教育获得的差异。