建构新健康教育观的时代意蕴

下载PDF

导出

摘要《中国教育现代化2035》中指出,要"增强综合素质,树立健康第一的教育理念,全面强化学校体育工作,全面加强和改进学校美育,弘扬劳动精神,强化实践动手能力、合作能力、创新能力的培养"。这表明在发展中国特色世界先进水平的优质教育的过程中,在不断实现学校治理能力现代化的过程中,要始终坚持以学生为中心的发展导向,不断促进学生的全面发展。

作者单丹丹张聪

机构地区东北师范大学教育学部

出处《福建教育》 2020年第28期6-7,共2页

基金 2019年度教育部人文社会科学研究规划青年基金项目“选课走班背景下班级形态变革与班级生活重建研究”(项目编号:19YJC880127)研究成果。

关键词中国教育现代化学校体育工作学校美育世界先进水平优质教育治理能力现代化健康教育观发展导向

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1雷嘉.教育部针对复课后“体育课怎么上”给出规范性意见[J].青春期健康,2020(13):92-92.
2郑皓锋.信息技术环境下小学体育家庭作业实施策略[J].教学管理与教育研究,2020,5(11):17-18. 被引量：6
3王朝彬.习近平总书记关于青年就业重要论述的时代意蕴[J].国内高等教育教学研究动态,2020(11):2-2.
4第十八届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会综述[J].小学教学（数学版）,2020(3):2-2.
5何召滨.高质量发展导向下的国有企业经营业绩考核体系思考[J].中国管理会计,2020(1):70-85. 被引量：15
6邓小玲,梁惠婷.习近平关于人民健康重要论述的生成逻辑及其时代意蕴[J].思想政治课研究,2020(3):34-39. 被引量：3
7吕朝辉.“两个大局”战略构想的新时代意蕴、运用及展望--基于西部边疆治理现代化的分析视角[J].社会主义研究,2020(3):85-92. 被引量：3
8赵志鸿.论哲学视域中的“新时代”[J].高等学校文科学术文摘,2020,37(3):200-200.

福建教育

2020年第28期

浏览历史

内容加载中请稍等...

建构新健康教育观的时代意蕴

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史