探索微专题教学 提高课堂精准度——以“形如→OP=λ→OA+μ→OB条件的应用”为例

高三的复习可以让学生对高中数学知识的整体框架及思想方法等有深层次的认识,同时进一步提升学生分析问题与解决问题的能力.高三数学第一轮复习主要针对基础知识点进行"地毯式"训练,是"点"的复习;第二轮复习则是知识块、方法块的复习,是"面"的复习,这时就要求学生能够连"点"成"面",基本形成自己的知识体系,掌握基本的解题方法和技能.但是对于高中数学这张知识大网,我们的复习往往整理脉络整理得比较到位,一些重要的节点的把握却不太够。