摘要
强调数学与现实生活、其他学科间的关联是新世纪以来数学课程改革的一个重要理念[1].《普通高中数学课程标准(2017版)》(以下简称"新课标")在基本理念中指出:"高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质."[2]同时新课标还指明,数学情境的创设要有利于发展数学学科核心素养.因此,基于数学学科核心素养的情境设置的研究成为一个值得关注的问题.
出处
《中学数学月刊》
2020年第7期31-33,共3页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
浙江省高等教育教学改革项目“研究导向的‘数学课程与教材分析’课程改革实践”(课题编号:jg20180068)的阶段性成果之一。
