摘要
2019版苏教版《普通高中教科书·数学》[1](下称新教材)经过多年的编制、试教、调整,于2019年获得教育部审定通过并开始投入使用.新教材与2004版苏教版教材(下称旧教材)相比,在体系上发生了较大变化,在新课改中对新教材进行研究很有现实意义.习题作为教材的重要组成部分,起着巩固新知、培养技能、促进理解和发展思维的作用.新教材在习题的呈现方式上继续沿用了旧教材的编写格式,设有"练习""习题""复习题"等栏目.整体而言.
出处
《中学数学月刊》
2020年第7期34-36,共3页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
江苏省中小学教研室第13期重点课题“基于深度学习的高中数学中观教学设计的研究”(编号:2019JK13-ZB34)的阶段性研究成果。
