基于核心素养的小学低年级阅读教学策略探究

小学低年级的语文阅读教学活动承担着激发学生阅读兴趣、提升思维能力和培养审美鉴赏能力的责任。本文紧紧围绕"核心素养"理念对低年级阅读教学的要求,落实"课程导入生动有趣,激发学生互动热情;夯实基础知识,展现课程的内在美;增加课堂活动,多方式诠释文本;布置思考性作业,训练独立写作能力"等教学策略,以提升语文教学实效,促进学生核心素养的发展。