基于“思维可视化”的小学生数学核心素养培养对策

小学阶段的教学主要以学生的兴趣为导向,不仅要丰富学生的文化知识,更要让其发展基于学科的核心素养。以小学数学为例,核心素养是以其学科特点为基础培养学生的数学核心素养,符合其新课程教学理念,对于促进小学生的全面发展也具有重要意义,被广大任课教师接受。本文针对基于"思维可视化"视角的小学生数学核心素养培养进行了研究,希望通过本文对促进小学数学教学研究做出一份贡献。