摘要
在科技高速发展,学术研究日新月异的时代背景下,《汉语史》的课程教学要适时而变。为提升教学效果,可在"趣味""旁通""更新""互动"等四个方面做些尝试,具体内容可以概括为:1.调动学生学习兴趣,让古代语言鲜活接地气;2.注重学科穿插,拓展学生知识面;3.关注学科前沿,吸收最新研究成果;4.利用网络交流平台,构建师生互动桥梁。
出处
《汉字文化》
2020年第13期139-141,共3页
Sinogram Culture
基金
宁波大学2019年教研项目“新时代背景下语言学课程教学改革与实践研究——以《汉语史》为例”(项目编号:JYXMXYB201916)
宁波大学汉语言文学专业2019年教学研究项目“《汉语史》教学改革与实践研究”成果。
