摘要
培育初中生的几何直观素养是值得探讨的课题.数学章节复习应该实现复习课的育人功能,培育学生的数学核心素养,增强学生的数学自我效能感.变式探究是培育学生的几何直观素养的有效方式."数轴上两点距离问题"是培育学生几何直观能力的重要载体.
出处
《数学教学通讯》
2020年第17期18-20,72,共4页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
广州市教育科学“十三五”规划2017年度名师专项课题“基于微课的个性化教学的研究”(课题编号:1201741305)。
