期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

串问成链,助推高效课堂——探析初中数学课堂有效问题链的设置被引量：2

下载PDF

导出

摘要 "学,源于思,始于问."问题是知识的源泉,是智慧的摇篮.数学是一门以解决问题为主的学科,在课堂教学中,问题贯穿整个课堂,提问是教师教学的重要组成部分,"问什么?怎么问?"是教师在进行教学预设与教学实施时需要斟酌的问题.

作者陈燕

机构地区江苏省常熟市外国语初级中学

出处《数学教学通讯》 2020年第17期25-26,62,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词问题链课堂初中数学参与度

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献10

1沈新华.让“问题”成为数学学习的助推力——谈初中数学的“问题链”教学法[J].考试周刊,2012(61):59-60. 被引量：3
2潘红裕.基于问题链的初中数学概念教学设计与思考[J].教师教育论坛,2020,33(10):44-45. 被引量：8
3张奕祥.串问成链,助推高效课堂——初中数学课堂有效问题链的设置[J].中学数学（初中版）,2021(8):41-42. 被引量：2
4张明.串起问题的“珠链”--谈谈如何设置初中数学课堂中的“问题链”[J].数理化解题研究,2021(32):4-5. 被引量：3
5徐艳娟.浅析问题链导学法在初中数学教学中的应用策略[J].数理化解题研究,2022(11):56-58. 被引量：5
6荆秀华.“问题链”教学在初中数学教学中的运用[J].教学管理与教育研究,2023,8(4):56-57. 被引量：5
7朱金霞.指向初中生数学推理能力培养的问题链教学设计[J].数理天地（初中版）,2023(5):48-50. 被引量：1
8徐正勇.初中数学问题链导学法的教学应用分析[J].数理天地（初中版）,2023(11):66-68. 被引量：4
9贺文臻.立足问题链发展高阶思维——初中数学教学中问题链应用策略[J].青海教育,2023(7):84-84. 被引量：7
10陈修文.基于“深度学习”的初中数学“问题链”设计——以“探索直线平行的条件”的教学为例[J].中学数学,2024(6):88-89. 被引量：2

引证文献2

1黄晓兰.指向核心概念的初中数学“链+”课程建设与应用探究[J].数理天地（初中版）,2024(7):71-73.
2肖春玲.问题链教学在初中数学教学中的应用策略探究[J].数学学习与研究,2024(5):59-61. 被引量：1

二级引证文献1

1黄羽.基于“问题链”的初中数学深度学习开展策略[J].数学学习与研究,2024(27):56-58.

1戴国良,陈祖其.阅读课堂教学问题的整体设计[J].甘肃教育,1989(12):45-46.
2黄凯,廖芯瑀,王莹.以全产业链融合发展为广西乡村产业振兴[J].市场论坛,2020(4):43-45.
3于水风.注重预设尊重生成[J].中小学实验与装备,2020,30(1):26-26.

数学教学通讯

2020年第17期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部