初中数学复习课中问题串设计的研究

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摘要问题串可以让学生在数学复习的过程中掌握联结知识的重要方法.问题串的设计关键在于两点:一是用具有梯度的问题串将不同的知识点衔接起来;二是能够通过问题串激活学生的思维.

作者赵韬

机构地区江苏省江阴市周庄中学

出处《数学教学通讯》 2020年第17期35-36,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

基金江苏省中小学教学研究第十三期课题“培育初中生高阶思维的数学课堂问题串设计研究”(课题编号:2019JK13—L058,主持人:孙海锋)的阶段性研究成果。

关键词初中数学复习课问题串问题串设计

数学教学通讯

2020年第17期

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