在语文单元教学中渗透写作技巧

在小学中高年级,每一个单元后都设有习作训练,以一个主题形式训练学生的写作能力。这种系统性的编排从教学效果来看并不明显,写作能力的提高似乎更多地与学生自身水平相关。写作能力的培养需要学会观察,需要生活经历,需要真情实感,更需要阅读。阅读能为写作增加很多灵感和源泉,但是会阅读不代表会写作。