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小学语文活动化作文教学之我见
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摘要
作文水平的高低反映了学生语文学科核心素养的高低,重视阅读和写作的整体性教学需要创设生动有趣的课堂教学活动,融入小学生多姿多彩的实际生活,联系课堂内外活动,发挥学生的教学主体性,逐步提升写作水平,实现语文学科核心素养的逐步培养目标。
作者
陈红萍
机构地区
江苏省扬州市竹西小学
出处
《小学生作文辅导(语文园地)》
2020年第6期65-65,共1页
A Guidebook of Writing for Students
关键词
小学
语文
活动化作文
写作能力
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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小学生作文辅导(语文园地)
2020年 第6期
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