翻转课堂教学模式在高职外科护理教学中的应用探讨

目的:探讨翻转课堂教学模式在高职外科护理教学中的应用。方法:选取2018年9月-2019年3月我院选取的学生80例,通过方便取样选取两个自然教学班分为两组,对照组应用常规教学模式,研究组应用翻转课堂教学模式。比较两组学生的调查问卷结果以及学习成绩。结果:研究组调查结果优于对照组(P<0.05);研究组理论成绩、操作成绩均优于对照组(P<0.05)。结论:翻转课堂教学模式实施在高职外科护理教学中,教学效果显著,有利于提高学生对护理专业的兴趣,提高动手能力,有利于学生提高临床护理技术,让学生能够进行互动学习,值得在教学中大力推广应用。