用智慧调控初中语文课堂生成

众所周知,课堂教学生成是在课堂中,我们教师和学生的思维和情绪进入到一个良好的状态,思维的火花发生交流、碰撞而产生新的思想、新的问题,从而表现出来的意料之中或意想不到的语言、行为状态。在初中语文课堂教学中,如果我们教师能随机适时对学生进行点拨与引导,让其转变成为宝贵的课程资源,用智慧启发学生的智慧,学生的思维就会往深度广度发展,初中语文课堂教学的情态就会不断地推向一个又一个高潮,呈现出一个又一个生态的、发展的有效初中语文课堂教学状态。