让数学知识在基本活动经验中自然生成——基于新课程标准理论下积累学生基本活动经验的策略

新课标中强调学生的学习应该在经历数学活动经验中获得的知识的本质内涵,让学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。基于这样的理论前提,教师要有效地引导学生积累基本的活动经验,创设活动情景和探究学习的欲望,让学生在充分经历数学知识的形成过程,最终形成自己的学习方法,让数学知识在通过基本数学活动中自然生成。