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浅谈在初中数学教学中渗透数学思想

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摘要 进行数学思想渗透,不仅能帮助数学授课教师对学生开展更高质量的教学,还能显著提高初中学生对数学学习的兴趣,使得初中学生能更好地结合数学学习理论和相关模型,帮助学生提高学习的主动性和能动性,还使得初中数学教学模式更加现代化。
作者 张咏霞
出处 《散文选刊(中旬刊)》 2020年第4期165-165,共1页 PROSE DIGEST
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