摘要
思想政治教育标语的实际运用和功能发挥在很大程度上依赖于教育对象的接受心理。通过分析教育对象接受的认知、情感、意志和行为等心理过程,掌握其对思想政治教育标语接受的动力、导向、调控、保障等心理机制,从优化标语内容、创新载体形式、创设良好心理情境、发挥群体心理积极作用等方面提出增强教育对象对思想政治教育标语接受的对策,以期更好地发挥思想政治教育标语在新时代的功能和价值。
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2020年第13期59-61,74,共4页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
江苏省社会科学基金重大项目“习近平总书记思想政治工作方法研究”(项目编号18ZD002)的阶段性成果。
