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《春》阅读教学精微设计
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摘要
基于三层级解读理论,作者紧扣关键词、句、段,对统编语文七年级上册第一单元第一课《春》进行微课设计,对课文的结构、内容与情感进行释义后,与《济南的冬天》一文进行对比阅读以完成解码,在评议、质疑、比较、借鉴中把握写作技巧,进而有效达成读写迁移。
作者
申煜
机构地区
苏州市吴江经济技术开发区实验初级中学
出处
《中小学课堂教学研究》
2020年第7期30-33,共4页
Journal for Teaching Research in Schools
基金
国家社会科学基金全国“十三五”规划一般课题(BHA17015)。
关键词
《春》
三层级解读理论
对比阅读
模仿创作
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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中小学课堂教学研究
2020年 第7期
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