摘要
通过对浙江省H市所属区内初中学校的问卷调查发现,疫情期间初中在线教学中存在诸如平台不稳定、教师操作不熟练、学生设备不到位和学习效果不理想等问题,研究者建议在线教学应从稳定平台、强化操作、有效监控和多方融合等方面不断完善,打造高效可持续发展的在线教学模式。
出处
《中小学课堂教学研究》
2020年第7期64-66,72,共4页
Journal for Teaching Research in Schools
基金
浙江省教育科学规划课题“新中国70年中小学德育教科书话语变迁研究”(2020)
浙江树人大学“青年博士创新计划”项目“新时代德育教材价值取向研究”(2020SCG316)。
