从科技入手,找准问题,迎难而上!——遵义创新教育4年实践

创新教育,无论对于老师还是学生都是一个挑战,其意义并非是奖项能够概括的,只要踏出这一步,我们就胜利了。"参加我们课程的学生每周要上两次课,有的人当然会中途退出,但同样有人坚持了两年,我问他们为什么坚持下来,他们的回答是:‘喜欢’。"遵义四中3D创意设计课程培训辅导老师席菲菲这样回忆。高中生学业本身不轻,而很多科技教育在学校里更多像是"兴趣班"一样的存在,学生选择了.