摘要
文章围绕借助智慧课堂平台的初中化学翻转教学模式,介绍了翻转教学的具体实施步骤,从课前"互联网+"学习和自主探究、课堂教师检测和反馈、课堂师生合作探究、课后自主巩固和增效四个环节探讨如何开展教学实践,并阐述了翻转教学在课前自主学习、课堂探究学习和课后巩固学习三方面的教学设计要求。
出处
《新课程研究》
2020年第17期58-59,共2页
New Curriculum Research
基金
江苏省“十三五”课题“指向关键能力的初中化学创意课程研究”(课题编号:Ea/2020/05)的研究成果。