摘要
体育是幼儿园教育的重要组成部分,开展幼儿园体育教研活动不仅可以引发教师对幼儿学习与发展的思考,还可以促进幼儿教师的专业发展。基于此,文章根据教学实践经验,提出了幼儿园体育五步教研模式,即学习探索—局部尝试—全园实践—凝练经验—形成特色,以助推幼儿园体育教研活动的开展。
出处
《新课程研究》
2020年第17期121-122,共2页
New Curriculum Research
基金
2019年钦州市教育科学“十三五”规划C类课题“在同龄编班背景下幼儿园户外混龄自主游戏的实践研究”(课题编号:2019C047)的阶段性研究成果
2017年度广西高等教育本科教学改革工程项目“基于专业认证标准的地方本科院校学前教育专业人才培养模式改革研究与实践”(课题编号:2017JGA317)的阶段性研究成果
“北部湾大学2020年广西高等教育自治区级教学成果培育”(课题编号:19CGPY14)的阶段性研究成果。
