摘要
在教育信息化背景下,传统的教学模式及教学评价体系亟待转变。尝试在基础日语教学中导入档案袋评价,通过"评价表""语言文化体验记录""学习成果"等内容,对学生学习情况进行课内外的动态化评价。积极探索档案袋评价形式下的过程性评价模式对学生自主学习能力培养的积极作用。
出处
《江西电力职业技术学院学报》
CAS
2020年第3期52-53,共2页
Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity
基金
2018年度广东省普通高校重点科研平台和科研项目(高校青年创新人才类项目)“生态语言学视域下大学《基础日语》生态课堂建构研究”(项目编号:2018WQNCX222)
2018年度广州工商学院重点课程建设项目“基础日语”(项目编号:2018KC-002)。
