职初教师分层递进式培训实践探索

幼儿园职初教师指的是从教1~3年的教师,他们是学前教育发展的新生力量。能否有效地促进他们的专业成长,不仅关系到学前教育师资队伍的整体建设,更关系到教师个体能否获得职业成就感与幸福感。近几年来,我区尝试建设“以园为本”“园际联动”“县域统筹”的幼儿园职初教师发展支持系统,针对不同成长阶段的幼儿园职初教师开展“分层递进式”培训,为他们的专业发展提供恰当的支持和帮助,取得了一定的效果。