摘要
以"二氧化碳的性质"教学为例,展示基于智慧课堂中实施促进学生认知发展的化学教学,对于发展学生从化学的角度认识物质世界的能力,提升学生运用化学知识和科学方法分析解决实际问题的能力,对提升学生的核心素养具有积极的促进作用。
出处
《化学教与学》
2020年第7期35-38,29,共5页
Chemistry Teaching and Learning
基金
福建省第三批基地校课题“初中化学智慧课堂实践研究”(课题编号:MJYK2018-105)
厦门市首批教研基地校课题“基于核心素养多元目标多元策略的初中化学课例研究”(课题编号:MDYJD201711)的阶段性成果。
