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基于观念建构的化学复习设计——以“从微观视角认识物质及变化”复习课的教学为例

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摘要 "微粒观"是化学认识物质世界一扇门,以NaHSO4的探究为线索,把物质的分类、性质和变化三个部分融合起来,设计了"从微观视角认识物质的分类""从微观视角认识物质的性质""从微观视角认识物质的变化"三个活动,在复习课中构建和完善"微粒观"。

作者曹年华

机构地区江苏省如皋市实验初中

出处《化学教与学》 2020年第7期50-53,共4页 Chemistry Teaching and Learning

关键词微粒观硫酸氢钠复习教学设计

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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化学教与学

2020年第7期

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