化学实验教学的现状及基于核心素养的策略研究

作者观察发现越来越多的化学老师嫌实验麻烦、化学课时少,选择了"视频实验""讲实验""画实验",让学生"背实验"。学生的实验技能大幅下降,对化学学习的兴趣也逐渐降低。《普通高中化学课程标准(2017年版)》中提出:要充分认识化学实验的独特价值,精心设计实验活动。文章就如何强化化学教师的实验教学观念,开展化学实验教学,让化学实验回归课堂,回归学生谈谈看法。