摘要
二氧化碳与氢氧化钠反应是学生在酸碱盐学习中的难点之一,学生对无明显现象的化学反应如何证明,心存困惑。作者尝试运用基于3P(Problem-Practice-Production)的项目式学习法,通过问题探究、实验求真、作品展示,多维度培养学生"学""做""研"的能力,以突破学习难点,挖掘学生潜力,拓展学生思维,从而促进学生化学核心素养的养成。绿色化实验、数字化实验、一体化实验等等,学生才华在项目式学习中尽情施展。
出处
《化学教与学》
2020年第7期82-86,共5页
Chemistry Teaching and Learning
基金
四川省成都市名师专项课题“微视频在初中化学复习课中辅助教学实践研究”(课题编号:2015YM04)成果之一。
