基于生物科学史素材培养学生科学思维的研究

培养学生的核心素养是高中生物学课程标准的理念。生物科学史贯穿于生物教材,利用生物科学史教学提升学生的生物学科核心素养十分必要。文章通过具体分析人教版普通高中生物必修系列教材中的生物科学史内容,分析其在培养高中生科学思维方面的价值,提出了教学策略,以期为高中教师的科学史教学提供参考。