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启发式方法在小学中高年级数学教学中的应用
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摘要
在当下的教学理念中,教师应该主动转变身份,从课堂的教授者转变为学生学习的引导者,充分尊重学生学习的主体性,善用启发式的教学方法,使学生养成良好的学习思维习惯,在小学的学习过程中打下良好的基础.文章在分析启发式教学基本概念与意义的基础上,根据目前小学中高年级数学教学中存在的问题提出有针对性的办法.
作者
蔡秋霞
机构地区
霞浦县民族小学
出处
《基础教育研究》
2020年第8期14-15,共2页
Basic Education Research
关键词
启发式教学
小学数学
教学应用
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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