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指向问题解决的初中道德与法治深度教学策略

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摘要深度教学是核心素养培养理念下课堂教学的追求.文章以"活出生命的精彩"一课的教学为例,通过创设冲突情境、深挖生成性问题、升华教学内容这三个策略探讨如何开展深度教学,旨在激发学生的课堂参与积极性,促进学生的思维发展,将深度教学落到实处.

作者曹兰

机构地区扬州教育学院附属中学

出处《基础教育研究》 2020年第8期29-30,共2页 Basic Education Research

关键词问题解决道德与法治深度教学

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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基础教育研究

2020年第8期

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