长周期作业设计:启迪每一个孩子的数学思维——以《一叶一世界》的长周期作业设计为例

长周期作业是指建立在大跨度时间基础上,需要学生经历一段时间(一周、一月甚至更长的时间),去完成一个主题任务的"长作业"。本文从长周期作业的作业启动、作业支架的设计、学习体的组合方式及作业的评价这几个方面进行了阐述,打破学科内容之间以及学科与学科之间的边界,为学生构建一个开放的长周期作业学习体系,在开放的学习环境和统整的学习中,启迪每一个学生的思维,提升学生面向未来的综合素养。