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借助过程写作法网络平台进行同伴互评的教学实践——以高中英语书信写作课为例 被引量:1

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摘要 文章结合教学实践,借助过程写作法网络平台,以一节高三英语写作课为例,通过介绍高中英语过程写作法教学中同伴互评的教学实践,分析基于网络平台的同伴互评的优势,探索同伴互评在高中英语过程写作法教学中的实践应用与效果,旨在推广借助过程写作法网络平台进行同伴互评的教学模式,激发学生对英语写作的兴趣,提高学生英语写作的水平。
作者 王慧琴
出处 《教育信息技术》 2020年第6期37-40,共4页 Educational Information Technology
基金 全国教育信息技术研究2017年度重点课题“基于网络平台的高中英语过程写作法研究”(立项编号:174420017)的研究成果。
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