破除“SCI至上”后的学术评价问题

《学术评价如何走出“SCI至上”的怪圈》(马敏):如何破除“SCI至上”,探索建立科学的学术评价体系,是教育界和学术界正热议的话题之一。讨论这一问题,切忌重蹈“一边倒”“一刀切”思维,而是要冷静分析这一问题的成因,梳理其背后的根源,提出切实可行的治理之策,使学术评价能真正走出“SCI至上”的怪圈。为此,笔者提出三点看法:第一,各归其位:破除“SCI迷思”。