运用“积极英语”策略,提升学生英语阅读能力

英语阅读能力对学习者来说是一项重要的技能,从某种意义上说没有阅读就没有英语学习。我省小学英语自开课以来尽管在教学模式和教学方法上有了一定的探索和研究,但在阅读教学层面上还没有形成有效的教学范式,教师对如何上阅读课有很大的困惑。加之新一轮的课程改革也更加重视语篇教学,主题群下的语篇教学有效模式的探索将是一件非常有意义的事情。因此为了发挥工作室的引领和示范作用,探索我省小学英语阅读教学的有效路径,我工作室把"积极英语"作为工作室的教学主张。