探讨医学生模拟的标准化病人在实习生临床教学中应用的效果

目的探索医学生模拟的标准化病人在本科实习生临床教学中的应用价值。方法将2018年在三峡大学第一临床医学院实习的182名本科生作为研究对象,随机分为两组,实验组采用医学生模拟的标准化病人教学法进行临床技能培训教学,对照组采用传统教学方法进行临床技能培训教学。教学结束后参考2018年全国执业医师技能考试的方法对两组学生进行临床技能考试以及理论考试,比较两组教学效果,并对实验组学生和临床教师进行对医学生模拟的标准化病人的评分和教学满意度调查。结果实验组的病史采集与病例分析、体格检查与基本技能操作、计算机操作成绩高于对照组(P<0.05),理论成绩两组没有明显差异(P>0.05),学生及临床教师对SSP表演的各项评分均较高。结论医学生模拟的标准化病人基本可以达到真实病人的程度,可以增加临床示教病例,减少临床医患矛盾,节约教学成本,减少教育开支,提高教学满意度,在医学实习生临床教学中有良好的应用价值。