摘要
为培养高素质教师队伍,使影响教师核心素养和能力发展的因素更明晰,需要深层挖掘其中相关因素之间的关系,探究组织文化因素在政策因素和个体因素之间的中介效应作用及成因.文章在相关因素研究中,使用SPSS及AMOS对全国31个省市的1960份有效问卷进行中介效应分析.结果表明,政策因素对个体因素存在显著的正向直接效应;值得注意的是,组织文化因素在政策因素与个体因素之间还具有中介效应,且占总效应的59.2%,即组织文化因素在政策因素影响个体因素过程中产生了促进作用,说明政策因素会通过更容易被教师个体所感知到的组织文化因素对教师个体产生影响.
出处
《改革与开放》
2020年第11期99-103,共5页
Reform & Openning
基金
天津市2017年度哲学社会科学规划课题“新时代背景下优秀教师队伍建设的机制与策略研究”(项目编号:TJZK17-13)。
