基于共生思想的聋校中学数学跨学科教学研究

基于共生思想,分析聋校中学数学跨学科教学中学科知识间、学生个体知识与能力间、教学要素间的共生关系,并结合实例阐述跨学科教学实施步骤与方法。教师应打破聋校数学学科与其他学科之间的壁垒,开展跨学科教育教学活动,从而有效提高聋生综合分析问题、解决问题的能力。