在教学活动中提高智障学生数学学习成效的实践探索

教学活动是提升智障学生数学学习成效的有效路径。教师可引导智障学生进行“动手做”活动、“可视化”活动、“应用性”活动和“反思性”活动,在活动中实践,在实践中体验,在体验中学习,促进智障学生数学学习的可持续发展。