小学道德与法治深度学习的实践探索

当前道德与法治教学需要进行教学方法和形式的更新,这样才能确保教学实效,促成深度学习课堂的构建。在小学道德与法治实践操作中,教师要发挥关键作用,从生态环境创设方面着手,启动深度导学;从多维有效互动着手,促进深度合作;从项目专题研究方面着手,完成深度思考;从学习总结归纳方面着手,形成深度延伸。多重教学手段的介入,让学生切实感受到道德与法治学科的特点,他们的学习主动性和探索热情高涨,课堂价值得到提升,深度学习在潜移默化中形成。