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STEM理念下项目式学习的实践探索——以《点亮红绿灯》为例
被引量:
1
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摘要
STEM理念下的项目式学习,强调为学生提供真实生活中的情境,引导他们运用科学、技术、工程、数学等学科知识,通过层层递进的科学探究和工程设计等活动,完成主题项目,解决生活中的实际问题,从而提高他们的思维能力和解决问题的能力。以《点亮红绿灯》为例,教师从实际问题出发,以项目式学习为主线,以科学探究、工程设计与制作为基础,不断地用问题驱动课堂教学。
作者
顾洁
机构地区
江苏省苏州工业园区星洲小学
出处
《湖北教育(科学课)》
2020年第3期108-111,共4页
The Science Teaching
关键词
项目式学习
科学探究
实践探索
问题驱动课堂
解决问题的能力
红绿灯
思维能力
主题项目
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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湖北教育(科学课)
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