融入自主学习与合作学习的大学英语听说实践研究

英语听说教学的薄弱不仅是哑巴英语形成的主要原因,也是国内英语教育中的主要问题之一。信息时代的到来极大地变革了英语听说教学的条件,为自主学习与合作学习的融合提供了良好的外部环境。结合当前英语听说教学的现状,本研究从自主性、合作性、实践性三个角度讨论了融入自主学习与合作学习的大学英语听说实践原则,并就如何将自主学习与合作学习融入大学英语听说实践中提出了相应的对策:创设语言环境、衔接课内课外、加强课堂管理、实施多元评价等。