基于思维导图的高职英语词汇教学研究

文章通过对高职院校学生对同样内容的词汇教学实验发现,与传统教学方法相比,基于思维导图的移动学习在实验后测和延迟后测中的成绩都高于前者,并存在显著差异,说明思维导图的移动词汇教学是有效。