抓实体验过程,发展学生数据分析观念——以《可能性》一课教学为例

数据分析观念是义务教育阶段学生必备的数学素养之一。在数学教学中,教师要善于创建活动空间和提供机会,搭建学习平台,引导学生亲历数据采集、整理、分析和推理等过程,帮助他们掌握数据分析的方法,提高数据分析能力,促进学生数据分析观念的发展。