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如何培养低段学生的有序思维
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摘要
培养有序思维,可以让学生的数学学习更加条理化、层次化,有助于学生发现数学规律,提升数学学习质量。数学教学中,根据有序思维和低段学生认知的特点,教师可从观察有序、操作有序、表达有序等方面对学生进行有序思维的培养,促进学生对所学数学知识的理解,提升数学教学效率。
作者
倪海波
机构地区
广西玉林市玉州区东环小学
出处
《小学教学参考》
2020年第24期44-44,共1页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
培养
低段
有序思维
数学教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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被引量:3
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夏帮倩.
高中数学课堂中情境创设的作用及生成[J]
.试题与研究(教学论坛),2020(17):24-24.
3
高微.
初中数学教学中如何渗透数学思想方法[J]
.山海经,2020(20):0137-0137.
小学教学参考
2020年 第24期
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