摘要
写作与思维有着密切的关系,发展思维品质是写作的核心任务之一,英语写作是培养和提升中学生思维品质的重要途径。促进学生思维品质发展的中学英语写作课程的开发具有较大的实践意义,它强调以促进学生思维品质发展为课程的目标,以单元主题语境意义的挖掘为课程的内容,以"主题—情境—思维"写作课堂来实现课程的组织,以"过程—结果"相结合为课程的评价方式。
出处
《课程教学研究》
2020年第7期45-50,共6页
Journal of Curriculum and Instruction
基金
2018年度广东省中小学教师教育科研能力提升计划(强师工程)项目重点课题“核心素养视域下发展高阶思维的行动研究”(2018ZQJK001)的研究成果
“广州市罗永华名教师工作室”研究成果。
