激活非智力因素优化阅读教学过程

阅读教学过程是学生的认识过程,是由语言形式到思想内容,再由思想内容到语言形式这样一个双向阅读心理活动过程。学生学习的过程需要有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣,需要有集中的注意力和坚强的意志力,需要有饱满的情感和良好的情绪。心情愉快,感知敏锐,阅读效果好;注意力集中、理解力强、识记效率高;意志力强就能够克服阅读过程中的困难。