巧用心理剧提升小学心理课堂实效

一、心理剧活动的内涵心理剧是由精神病理学家莫瑞努(Moreno)1921年提出的,其能帮助参与者通过音乐、绘画、游戏等活动来演出中体验或重新体验自己的思想、情绪、梦境及人际关系。而在小学心理健康课程的教学中,运用心理剧活动能够使学生伴随剧情的发展,在安全的氛围中,探索、释放、觉察和分享内在自我,使学生在此过程中发泄感情,并通过相关的启示来获得解决问题的方法。